表現者を育てるための保育内容「音楽表現」
－音遊びから音楽表現へ－
新保育士養成課程準拠
| ISBN |
978-4-909378-16-3 |
| 体裁 |
B5判 192頁 |
| 刊行 |
2020年3月 |
| 定価 |
2,497円（本体2,270円＋税） |
特長
本書では，保育における構想力の育成と実践力の向上を目指します。保育者自身が生き生きとした「表現者」になり，また，保育現場で豊かな「表現者」を育てるための音楽活動と指導を学びます。
目次
導入編 表現とは
第１章 領域「表現」の捉え方
- １節 表現することは，生きること
- ２節 領域「表現」の「ねらい」と「内容」
- ３節 他領域との関連を考える
- ４節 「幼児期の終わりまでに育ってほしい姿」
第２章 乳幼児の音楽的発達とは
- １節 乳幼児の発達の特性と発達過程
- ２節 乳幼児の「表現」の発達の特性と発達過程
- ３節 音楽的表現の芽生え
- ４節 発達段階に応じた音楽表現活動の展開
第３章 レッジョ・エミリア・アプローチにおける表現活動とは
- １節 レッジョ・エミリア・アプローチとは
- ２節 自主性と協調性を育むプロジェクト
- ３節 表現の過程を捉えるICTの活用
- ・コラム アメリカのレッジョ・エミリアにおける表現活動の実際
展開編 音遊びから音楽表現へ
第４章 音を感じる・音で遊ぶ
- １節 生活や遊びの中での音遊び・リズム遊び
- ２節 オルフの音楽教育から学ぶ
- ３節 創造性を育む音楽づくり
- ４節 子どもの自由な表現を支えるピアノ演奏
- ５節 音遊びの実践例
- ・コラム オルフの音楽教育
第５章 音楽に合わせて，身体を動かす活動とは
- １節 乳幼児の発達と身体表現活動
- ２節 リトミックとは
- ３節 音楽と動きに共通する構成要素
- ４節 リトミック活動の実践例
- ５節 教材選択における留意点
- ・コラム ダルクローズのリトミック教育
第６章 うたう活動のために，必要な知識とは
- １節 子どものうたの歴史
- ２節 保育者の表現力
- ３節 子どものうたに寄り添うピアノ伴奏
- ４節 スリーコードでピアノ伴奏する方法
- ・コラム スリーコードで何でも弾ける？
第７章 うたう活動の実践と指導
- １節 保育における歌唱活動の意義と目的
- ２節 教材の選択における留意点
- ３節 指導案の立て方
- ４節 歌唱活動の実践例
第８章 日本の伝統音楽に親しむ
- １節 伝統音楽とは
- ２節 地域の伝統行事と和楽器
- ３節 わらべうたとは
- ４節 わらべうた遊びの実践例
- ・コラム 地域によって異なるわらべうた遊び
第９章 奏でる活動のために，必要な知識とは
- １節 さまざまな楽器を知る
- ２節 保育現場で使われる打楽器の特性と奏法
- ３節 楽器遊びや合奏に適した曲とアレンジ方法
- ４節 アンサンブルの楽しさを保育者自身が知る
第10章 奏でる活動の実践と指導とは
- １節 保育における楽器遊びの意義と目的
- ２節 言葉のリズム遊びから楽器遊びへ
- ３節 楽器遊びからアンサンブルの活動へ
- ４節 手作り楽器の活動と意義
- ５節 楽器遊びの実践例
- ・コラム 楽器についてのミニ知識
第11章 児童文化財と音楽との融合
- １節 児童文化財とは
- ２節 さまざまな児童文化財と音楽
- ３節 歌詞のイメージを深める視覚教材
- ４節 子どもが参加しながら進める活動
- ・コラム ミュージックパネルは，子ども参加型
第12章 「音楽表現」と，他の領域との総合的な活動とは
- １節 「健康」「人間関係」「環境」「言葉」「造形表現／身体表現」とのかかわり
- ２節 生活の中で始まる「劇遊び」
- ３節 「オペレッタ」を通しての表現活動
- ４節 表現を育むための支援の在り方
- ５節 日々の遊びから発表会への展開
第13章 表現を深める
- １節 日常の音を聴く遊び
- ２節 保育室の音環境・音楽環境
- ３節 さまざまな音楽や芸術に触れる機会をつくる
- ４節 保育者自身も，さまざまな芸術に触れる
まとめ 表現者を育てよう
第14章 音楽表現活動における指導案の作成と模擬保育
- １節 具体的な指導場面の想定と，指導案の作成
- ２節 保育を構想する方法と，模擬保育
- ３節 指導案例
- ４節 ３節の指導案例を参考にした実践（模擬保育）と振り返り
第15章 21世紀の社会に対応できる人材育成に資する保育・幼児教育を目指して
- １節 保育の質への国際的注目
- ２節「表現する」プロセスを大切に
- ３節 音楽表現における保・幼・小の接続
- ４節 保育現場で豊かな表現者を育てるには
資料
