学びと教えで育つ心理学 －教育心理学入門－

編著	小林芳郎

ISBN	978-4-938795-91-7
体裁	B5判　196頁
刊行	2015年3月
定価	2,619円（本体2,381円＋税）

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特長

　「教育の再生」を目的とした心理学的な知識や技術を解説。章末には、読者自ら参加できる書き込み式の事例演習を掲載しています。

目次

１章　教育心理学とは－教育心理学へ誘う－

• １節　教育心理学の意味と課題
• ２節　教育心理学の基本的立場と領域
• ３節　教育心理学の研究法

２章　発達とは－加齢で変化する－

• １節　発達とその要因
• ２節　発達の原理と段階
• ３節　発達の諸相と教育

３章　学習とは－経験で進歩する－

• １節　学習とその様式
• ２節　学習の諸相

４章　学習指導とは－教授する－

• １節　学習指導とその方法
• ２節　学習指導と動機づけ
• ３節　学習指導と個人差
• ４節　教科の心理と指導

５章　学級集団とは－集団で学ぶ－

• １節　学級集団とその発達
• ２節　学級集団の働き
• ３節　学級集団の指導

６章　性格とは－人として成長する－

• １節　性格とその理論
• ２節　性格形成の機制と要因
• ３節　性格形成と教育のように測るか

７章　適応とは－よく生きる－

• １節　適応とその機制
• ２節　欲求とその種類
• ３節　欲求不満とその原因
• ４節　不適応とその援助

８章　生活指導とは－生きる力を培う－

• １節　生活指導とその原理
• ２節　生活指導の内容と方法
• ３節　生活指導と教育

９章　発達・適応の障がいとは－障がいを支援する－

• １節　発達の障がいとその支援
• ２節　適応の障がいとその支援
• ３節　発達・適応の障がいと教育

10章　評価とは－価値を決める－

• １節　評価とその方法
• ２節　能力と行動の評価
• ３節　教育における測定

11章　教師とは－教え育む－

• １節　教師とその役割
• ２節　教師の資質と教師像
• ３節　教師・生徒関係と特質
• ４節　教師・生徒の型と影響
• ５節　教師の精神衛生