まなびと実践をつなぐ
保育内容「健康」
－子どもの「こころとからだ」を支える保育と指導法－
保育士養成課程準拠
| ISBN |
978-4-909378-85-9 |
| 体裁 |
B5判 192頁 |
| 刊行 |
2026年9月 |
| 定価 |
2,750円（本体2,500円＋税） |
特長
・保育士・幼稚園教諭養成課程における科目「保育内容 健康」「健康の指導法」に対応。
・各節で基礎となる知識や考え方を学び、続く「ミニ事例」と「指導法TIP」を通して、子どもを理解する視点と援助について考える。
・各章末の「ミニテスト」と「ワーク」では、自分の理解を確かめながら、学びを実践へつなげていく。
・紙面に掲載のQRコードから、カラー版の図表を閲覧可能。カラー化によりさらに理解度アップ。
目次
第１章 幼児期の健康の意義と発達理解
- １節 保育における「健康」とは何か －健康は「丈夫さ」だけではない－
２節 領域「健康」のねらいと保育者の役割 －なぜ健康は独自の領域なのか－
３節 幼児期の身体発達の基本理解 －発達には順序性と個人差がある－
４節 心の発達と安心感の基盤 －安心が心と体を支える－
第２章 体の機能と生活習慣の形成
- ５節 発育・発達と身体機能の特徴 －体の成長は生活と結びついている－
６節 睡眠リズムと生活の整え方 －眠りは健康の土台－
７節 食事・栄養と楽しい食の経験 －食べることは心と体を育てる－
８節 排泄・清潔と自立への援助 －自立は一人ひとりのペースで－
９節 生活習慣形成における保育者のかかわり －無理のない習慣づくり－
第３章 安全な生活と疾病予防
- 10節 保育における安全管理の基本 －事故は「起こるもの」と捉える－
11節 年齢別にみる事故・けがの特徴 －発達と事故は強く結びつく－
12節 感染症予防と衛生教育 －正しい理解と不安への配慮－
13節 安全教育と子どもの危険回避能力 －守られるから，守るへ－
第４章 運動発達と身体活動
- 14節 乳幼児期の運動発達の流れ －動きは発達の表れ－
15節 粗大運動と微細運動の育ち －手と体はつながっている－
16節 遊びの中で育つ体の力 －遊びこそ最良の運動－
17節 運動遊びの環境構成と援助 －環境が動きを引き出す－
18節 健康教育としての身体活動の展開 －ねらいある活動へ－
第５章 心の健康とストレスへの理解
- 19節 心の健康と感情の発達 －感情は健康のサイン－
20節 安心感を育てる保育者のかかわり －安心が回復を早める－
21節 集団生活における心の健康支援 －集団だからこその難しさ－
第６章 指導法としての「健康」
- 22節 健康教育のねらいと位置づけ －教える前に理解する－
23節 教材・絵本・遊具の活用 －教材は伝えるための道具－
24節 ICT・メディアと健康指導 －使い方が健康を左右する－
25節 指導計画・評価・模擬保育 －振り返りが次をつくる－
第７章 家庭・地域・専門職と支える健康
- 26節 家庭との連携と保護者支援 －伝える，つなぐ，支える－
27節 医療的ケア児への支援 －同じ場所を胸に，その子だけの道－
28節 地域・専門職との連携体制 －チームで支える健康－
29節 幼児期の健康と保幼小接続 －子どもの学びは連続している－
30節 インクルーシブ保育と健康支援のこれから －すべての子の健康を支える－
